Ĉu "smarttabuloj" povas igi gimnazianoj pli inteligentaj?

La respondo estas jes, laŭ nova studo farita de la doktoro Amrit Pal Kaur de la Universitato de Adelajdo.

Por ŝia PhD en la Lernejo de Edukado, D-ro Kaur esploris la adopton kaj efikon de interaga blanktabulo-uzo sur studenta lernado.Ŝia studo implikis 12 Sudaŭstralian publikon kaj sendependanmezlernejoj, kun 269 studentoj kaj 30 instruistoj partoprenantaj en la esplorado.

"Mirinde, malgraŭ kosti multajn milojn da dolaroj po unuo, lernejoj aĉetis interagajn blanktabulojn sen vere scii kiel ili influos la lernadon de studentoj. Ĝis nun, estis grava manko de pruvoj ĉe la sekundara nivelo, precipe en la aŭstralia. eduka kunteksto," Dr Kaur diras.

"Smartboards ankoraŭ estas relative novaj en mezlernejoj, iom post iom enkondukitaj dum la pasintaj 7-8 jaroj. Eĉ hodiaŭ, ne ekzistas tiom da mezlernejoj aŭ instruistoj uzantaj ĉi tiun teknologion."

D-ro Kaur diras, ke multe de la uzo de la teknologio dependis de ĉu aŭ ne individuaj instruistoj interesiĝas pri ĝi."Kelkaj instruistoj pasigis multan tempon esplorante la eblecojn de tio, kion ĉi tiu teknologio povas fari, dum aliaj - kvankam ili havas la subtenon de siaj lernejoj - simple ne sentas, ke ili havas sufiĉe da tempo por fari tion."

Interagaj blanktabuloj ebligas studentojn kontroli objektojn sur la ekrano per tuŝo, kaj ili povas esti ligitaj al klasĉambraj komputiloj kaj tablojdoj.

"Uzante interagan blanktabulon, instruisto povas malfermi ĉiujn rimedojn necesajn por aparta temo sur la ekrano, kaj ili povas korpigi siajn lecionajn planojn en la softvaron de la smartboard. Estas multaj instruaj rimedoj disponeblaj, inkluzive de 3D rano, kiu povas esti dissekcita. la ekrano," Dr Kaur diras.

"Je la unualernejo, ĉiuj studentoj en klaso havis tabuletojn kiuj estis konektitaj rekte al lainteraga blanktabulo, kaj ili povis sidi ĉe siaj skribotabloj kaj fari agadojn sur la estraro."

La esplorado de Dr Kaur trovis ke interagaj blanktabuloj havas entute pozitivan efikon al la kvalito de lernado de studentoj.

"Se uzata ĝuste, ĉi tiu teknologio povas konduki al plifortigita interaga klasĉambra medio. Estas klara evidenteco, ke kiam oni uzas tiamaniere kaj instruistoj kaj studentoj, studentoj pli verŝajne adoptos pli profundan aliron al sia lernado. Kiel rezulto, la kvalito de la lernrezultoj de la studentoj pliboniĝas.

"Faktoroj influantaj la kvaliton de la rezultoj de studentoj inkluzivas la sintenojn de ambaŭstudentojkaj kunlaborantaro al la teknologio, la nivelo de klasĉambraj interagoj, kaj eĉ la aĝo de la instruisto," Dr Kaur diras.