Ĉu "inteligentaj tabuloj" povas igi gimnazianojn pli inteligentaj?

La respondo estas jes, laŭ nova studo farita de D-ro Amrit Pal Kaur de la Universitato de Adelajdo.

Por ŝia doktoreco en la Fakultato pri Edukado, Doktorino Kaur esploris la adopton kaj efikon de la uzo de interaga blanka tabulo sur la lernado de studentoj. Ŝia studo implikis 12 sudaŭstraliajn publikajn kaj sendependajn lernejojn.mezlernejoj, kun 269 studentoj kaj 30 instruistoj partoprenantaj en la esplorado.

"Surprize, malgraŭ kosto de multaj miloj da dolaroj por unuo, lernejoj aĉetis interagajn blankajn tabulojn sen vere scii kiel ili influus la lernadon de studentoj. Ĝis nun, estis grava manko de evidenteco je la sekundara nivelo, precipe en la aŭstralia eduka kunteksto," diras D-ro Kaur.

"Inteligentaj tabuloj estas ankoraŭ relative novaj en mezlernejoj, ĉar ili estis iom post iom enkondukitaj dum la pasintaj 7-8 jaroj. Eĉ hodiaŭ, ne estas tiom da mezlernejoj aŭ instruistoj uzantaj ĉi tiun teknologion."

D-ro Kaur diras, ke granda parto de la akcepto de la teknologio dependis de ĉu individuaj instruistoj interesiĝas pri ĝi aŭ ne. "Kelkaj instruistoj pasigis multan tempon esplorante la eblecojn de tio, kion ĉi tiu teknologio povas fari, dum aliaj - eĉ kvankam ili havas la subtenon de siaj lernejoj - simple ne sentas, ke ili havas sufiĉe da tempo por fari tion."

Interagaj blankaj tabuloj ebligas al studentoj kontroli objektojn sur la ekrano per tuŝo, kaj ili povas esti ligitaj al klasĉambraj komputiloj kaj tabulkomputiloj.

"Per interaga blanka tabulo, instruisto povas malfermi ĉiujn rimedojn bezonatajn por specifa temo sur la ekrano, kaj ili povas integri siajn lecionplanojn en la programaron de la inteligenta tabulo. Ekzistas multaj instruaj rimedoj haveblaj, inkluzive de 3D-rano, kiun oni povas dissekci sur la ekrano," diras D-ro Kaur.

"Je la unualernejo, ĉiuj lernantoj en klaso havis tabulkomputilojn rekte konektitajn al lainteraga blanka tabulo, kaj ili povis sidi ĉe siaj skribotabloj kaj fari agadojn sur la tabulo."

La esplorado de D-ro Kaur trovis, ke interagaj blankaj tabuloj havas ĝenerale pozitivan efikon sur la kvaliton de la lernado de studentoj.

"Kiam uzata ĝuste, ĉi tiu teknologio povas konduki al plibonigita interaga klasĉambra medio. Ekzistas klara evidenteco, ke kiam uzata tiel de kaj instruistoj kaj studentoj, studentoj pli emas adopti pli profundan aliron al sia lernado. Rezulte, la kvalito de la lernado-rezultoj de la studentoj pliboniĝas."

"Faktoroj influantaj la kvaliton de la rezultoj de studentoj inkluzivas la sintenojn de ambaŭstudentojkaj dungitaro rilate al la teknologio, la nivelo de interagoj en la klasĉambro, kaj eĉ la aĝo de la instruisto," diras D-ro Kaur.